¿Somos buenos usuarios de la información?

LA ÉTICA INFORMÁTICA

Se considera como una disciplina que analiza los problemas éticos que son creados por las tecnologías de los ordenadores o también los que son transformados o agravados por la misma, es decir, por las personas que los avances de las tecnologías de información.


Desde la antigüedad el ser humano se ha preocupado por crear elementos que le faciliten el desarrollo de soluciones a diversas necesidades. Algunas de ellas necesarias, oportunas, beneficiosas, otras en cambio, sólo surgieron y siguen apareciendo sólo para crear otras necesidades (impuestas comercial o manipulada a intereses particulares) de tipo social, sobretodo.


No cabe duda de este gran salto vivido en el desarrollo de aplicaciones, herramientas, masificación de la información, entre otros, en un tiempo relativamente corto ha efectuado grandes avances en nuestras vidas y algunos de ellos han transformado, fundamentalmente, las estructuras de la sociedad.

Se pone a disposición nuestra ilimitada información que propicia nuestro desarrollo beneficioso, así como otra tanta que despierta intereses que perjudican nuestra relación personal y virtual.

No existe un medio que reglamente que puede ser visto o leído en ese mundo inmaterial como es la nube, trayendo perjuicio, por lo que sólo está en nuestras manos el buen uso de los medios de información y de lo que se pública.

Hay que saber dar un buen uso a esta buena herramienta que seguirá trayendo innovación y desarrollo global.

¿Usas herramientas informáticas multimedia?

"No solo en los centros de educación básica y superior se usan medios de información, sino también en los centros laborales".


El empleo de las “Tecnologías de la información y comunicación (TIC)” son sin lugar a duda las herramientas que innovan y propician la interactividad de la información, no sólo en un centro educativo, sino también en los centros laborales, sociales, etc.

Sin embargo, la masificación de la información tiene carencias y equivocaciones ya que la Informática se introdujo como herramienta en la educación de una manera “descontrolada” y “despersonalizada”.

La manera de llevar la informática a un nivel educativo es la busca resolver problemas educativos y de esta manera incorporar los elementos informáticos y educativos más prometedores y eficaces en la educación (entiéndase no solo dirigido a alumnos de colegios o de universidades, sino a toda la sociedad).

Desde  sus comienzos, la Informática Educativa se centró en la preocupación por el dominio de la máquina y el uso de programas.

En sus comienzos, la Tecnología Educativa se basó en el principio de que la conducta humana es adquirida y no innata en el proceso del aprendizaje.

Humanismo y tecnología no se oponen sino que esta última, se debe poner al servicio del proceso de humanización para el desarrollo del individuo y de la sociedad.


Propuestas de la Informática Educativa.
  • Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, pretenden la capacitación y continuo desarrollo del individuo.
  • La Informática Educativa debe ocupar un espacio importante en los programas de Tecnología Educativa, pero sin omitir las bases conceptuales tradicionales de esta última.
  • La importancia de Internet y las redes, como vías de comunicación (telemática) abre nuevas perspectivas a la Informática Educativa, en donde el docente va a ser más necesario que nunca para evitar la educación superficial y ayudar al alumno a pensar por sí mismo.
Tengamos en cuenta este último punto, es la persona el protagonista principal de todos estos cambios y de los que vendrán.